Академический кампус -
это единая подростковая среда, где есть учеба, индивидуальный маршрут, диагностика, координатор прогресса, проектная деятельность, правила, подготовка к экзаменам и регулярная коммуникация с родителями.
Проверенная система для подростка:
Каждый ученик получает индивидуальный образовательный маршрут.
Каждые 5 недель фиксируется и анализируется его академический прогресс.
Все выявленные пробелы устраняются до того, как станут причиной снижения успеваемости.
Сильные ученики получают возможность развиваться быстрее благодаря программам академического форсажа.
Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ ведется системно на протяжении всего обучения, а не начинается в выпускном классе.
Родители регулярно получают объективную картину успехов ребенка и рекомендации по его дальнейшему развитию.
Подросток учится в безопасной академической среде, где дисциплина, уважение и ответственность являются частью образовательной культуры.
Мы гарантируем профессиональную систему сопровождения, в которой прогресс ребенка становится управляемым, измеримым и понятным для семьи.
Преимущества индивидуального обучения
и насыщенная жизнь кампуса
Преимущества индивидуального
и насыщенная жизнь кампуса
и насыщенная жизнь кампуса
Персональные траектории для подготовки к экзаменам
Живые проекты и события
Настоящая подростковая среда
Выход в реальный мир
Университетский
день
каждый месяц
Выезд в ВУЗы
и погружение в среду
Аттестат гос.образца
Высокие академ. достижения
у 30% учеников
Профориентация
Результат
для ученика
- Осознанно выбирает будущую профессию, ВУЗ и направление обучения. Понимает свои интересы, сильные стороны и принимает решение о дальнейшем образовании не случайно, а осознанно.
- Умеет самостоятельно учиться. Пользуется современными образовательными платформами, умеет искать информацию, готовиться к экзаменам, олимпиадам и закрывать пробелы без постоянного контроля взрослых.
- Знает свои сильные стороны и понимает зоны роста. Объективно оценивает свои возможности, умеет ставить цели и знает, как развивать необходимые навыки и знания.
- Берет ответственность за свои результаты. Планирует работу, соблюдает договоренности, доводит начатое до конца и понимает, что успех зависит прежде всего от собственных усилий.
- Уверенно сдает ОГЭ и ЕГЭ. Подходит к экзаменам с прочной академической базой, понятной стратегией подготовки и уверенностью в своих знаниях.
- Умеет мыслить, а не только запоминать. Анализирует информацию, аргументирует свою позицию, задает вопросы, принимает решения и применяет знания в новых ситуациях.
- Уверенно выступает и презентует свои идеи. Не боится защищать проекты, говорить перед аудиторией, участвовать в обсуждениях и работать в команде.
- Легко адаптируется к новым задачам и изменениям. Не теряется перед сложностями, умеет искать решения, быстро осваивает новое и становится самостоятельным.
- Имеет собственное портфолио достижений. К окончанию обучения у подростка есть проекты, исследования, публичные выступления, участие в конкурсах и результаты, которые подтверждают его опыт и достижения.
- Выходит из школы с пониманием своего будущего. Он знает, к чему стремится, какие шаги нужно сделать дальше и какие возможности помогут реализовать выбранный путь.
КОНТАКТЫ
ЛОМОНОСОВСКИЙ ПРОСП, 29 К 3
+7 (925) 080-73-57
Задать вопрос в телеграм
Задать вопрос в Max
ТГ канал о жизни центра
Расписание и режим дня
База до 14:30
База+ до 16:30
Понедельник
Утренняя зарядка
Уроки по расписанию
(2-3 часа)
Бранч
Индивидуальная работа (1-2 часа)
Уроки по расписанию
(2-3 часа)
Обед
Вторник
Утренняя зарядка
Уроки по расписанию
(2-3 часа)
Бранч
Индивидуальная работа (1-2 часа)
Уроки по расписанию
(2-3 часа)
Обед
Среда
Утренняя зарядка
Уроки по расписанию
(2-3 часа)
Бранч
Индивидуальная работа (1-2 часа)
Уроки по расписанию
(2-3 часа)
Обед
Четверг
Утренняя зарядка
Уроки по расписанию
(2-3 часа)
Бранч
Индивидуальная работа (1-2 часа)
Уроки по расписанию
(2-3 часа)
Обед
Пятница
Утренняя зарядка
Уроки по расписанию
(2-3 часа)
Бранч
Индивидуальная работа (1-2 часа)
Уроки по расписанию
(2-3 часа)
Обед
ПЕДАГОГИ
Нина Сарафанова
Завуч, педагог по русскому языку
Педагог по русскому языку с высшим педагогическим и филологическим образованием. Владеет методикой «Развивающее обучение Эльконина-Давыдова». Обучалась у Г.А. Цукерман и Матвеевой Е.И. (доцента и доктора психологических наук, профессора, лауреата премии президента РФ в области образования.)
«Я люблю свою профессию за постоянное обучение и преодоление себя.
Талантвилль для меня — это любовь. Мои объятия для детей всегда раскрыты.»
Александр Кульчу
Педагог по физике
Магистр МГУ по направлению «Химия, физика и механика материалов».
«Для меня самое главное — это донести до детей мысль о важности интеллектуально развиваться, быть образованным человеком, что в современных реалиях быть умным — это модно!»
Дарья Гришина
Кл. руководитель, педагог по русскому языку и литературе
Магистр МГУ.
Педагог, автор книг с опытом журналистики.
Я люблю свою профессию за право протянуть руку, за возможность «ловить над пропастью во ржи».
Как говорил Януш Корчак «нет детей, есть люди». Я люблю переводить с детского на общечеловеческой. Я готова дать детям заботу, понимание, любовь к Книге.
Ярослав Зезюля
Педагог по математике
Образование: МПГУ, Институт Математики и Информатики.
Педагог и программист.
Большой опыт подготовки к олимпиадам, ОГЭ и ЕГЭ.
«На моих занятиях дети учатся думать, выводить формулы и познавать мир, находить решения с чувством, что математика не ограничивается учебником, а ведёт к настоящему исследованию жизни.»
Максим Мансуров
Педагог по информатике и робототехнике
Инженер по электронным приборам и устройствам.
Победитель международной профессиональной олимпиады по Электронике World Skills, призёр олимпиады World Skills по компетенции Прототипирование, победитель чемпионата Московские мастера по Электронике. Имеет медаль высшей квалификации от национального комитета World Skills. Автором образовательных программ по робототехнике, прототипированию и разработчик авторского курса по прототипированию для «1:С-Клуб профессионалов», автор образовательного проекта «Опытный робот — XPRobot». Ведущий сотрудник «Инновационные оружейные технологии» («IWT»).
Николай Косьминский
Педагог по английскому языку
Образование: МПГУ и РГГУ.
Николай помогает не только наверстать школьную программу, но и вернуть интерес к языку через современные материалы и интерактивные форматы.
Использует собственную система подготовки в ОГЭ, ЕГЭ, фокусирующаяся на слабых местах ученика.
Татьяна Сучкова
Кл. руководитель 8 класса, психолог
Я могу дать детям умения и навыки организации, самопрезентации и коммуникации.
Талантвилль для меня — место, где теплая, дружественная атмосфера понимания и поддержки с желанием пробовать новые идеи.
Мне интересна подростковая психология.
Анастасия Фастунова
Руководитель психологической службы
Психолог с высшим образованием, сертифицированный коуч (ICU). Участник международных практических и российских конференций.
«Профессия психолога — про людей и про возможности. Здорово быть свидетелем трансформаций, реализации, роста. Моя работа в Талантвилль — это творчество нон-стоп. Кем бы ты ни был, в центре тебе приходится искать нестандартные решения и создавать новое.
Я мечтаю о том, чтобы люди любили учиться, решали мирно, ценили, что есть и замечали хорошее. Кажется, это про здоровое общество».
