Ключевые индивидуальные форматы
1. Академический форсаж.
Он нужен детям, которые могут и готовы идти глубже. Форсаж — это индивидуальная или малогрупповая работа с педагогом по предмету, где у ребенка есть потенциал.
Например:
► углубленная математика;
► сильное письмо и аргументация по русскому;
► подготовка к олимпиаде;
► проект высокого уровня;
► публичное выступление;
► дополнительная подготовка к срезу;
► углубленная работа по предмету, который важен для дальнейшей траектории.
Важно: в форсаж ребенок попадает не просто потому, что родитель хочет «посложнее». Мы смотрим диагностику, мотивацию, самостоятельность и готовность выполнять базовые требования. Если ребенок хочет форсаж, но пока не готов, мы не отказываем ему в развитии. Мы строим маршрут к форсажу.
2. Академическая стабилизация
Она нужна, если у ребенка есть пробелы, нестабильность, трудности с темпом, низкая самостоятельность или неуверенность в предмете. Это временный маршрут восстановления базы.
Например:
► ребенок не понимает геометрию;
► по английскому накопился разрыв;
► по истории сложно работать с текстами;
► по физике нет базовых понятий;
► домашние задания выполняются нерегулярно;
► ребенок начинает избегать предмета, потому что боится неуспеха.
В таком случае мы не просто ставим плохую оценку, а назначаем маршрут: что закрываем, с кем работаем, в какие сроки, как проверяем результат.
Критерий выхода из стабилизации понятен: ребенок закрывает тему минимум на удовлетворительный уровень и возвращается к стандартному маршруту или движется дальше.
3. У каждого ученика кампуса есть два предмета индивидуального усиления.
Это очень важный элемент модели. Мы понимаем, что нельзя одинаково глубоко усиливать всё сразу, поэтому вместе с ребенком и семьей мы выбираем два предмета, которые особенно важны.
Это могут быть:
► предметы для ОГЭ;
► будущие предметы ЕГЭ;
► предметы, где у ребенка есть сильный интерес;
► предметы, где нужно срочно закрыть пробелы;
► предметы, связанные с поступлением или будущей профессией.
По этим предметам ребенок получает особое внимание: диагностику, цели, форсаж или стабилизацию, контроль динамики.